Потапенко С. М., Данилова И. В. Методика формирования и развития финансовой грамотности как компонента функциональной грамотности младших школьников

Потапенко С. М., Данилова И. В.Методика формирования и развития финансовой грамотности как компонента функциональной грамотности младших школьников Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Потапенко С. М.,…

Продолжить чтение Потапенко С. М., Данилова И. В. Методика формирования и развития финансовой грамотности как компонента функциональной грамотности младших школьников

Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии

Зеленцова В. А., Павлютенко А. И.Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у…

Продолжить чтение Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии

Потапенко С. М. Региональный материал как средство формирования личностно-развивающей образовательной среды

Потапенко С. М.Региональный материал как средство формирования личностно-развивающей образовательной сред Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Потапенко С. М. Региональный материал как средство формирования личностно-развивающей образовательной среды //…

Продолжить чтение Потапенко С. М. Региональный материал как средство формирования личностно-развивающей образовательной среды

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р.Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический…

Продолжить чтение Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе