320 Найдено результатов поиска

Вы искали: "педагог"

Вейдт В. П. Барьеры восприятия учебной информации в дополнительном профессиональном образовании педагогов

Вейдт В. П. Барьеры восприятия учебной информации в дополнительном профессиональном образовании педагогов Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Вейдт В. П. Барьеры восприятия учебной…

Продолжить чтение Вейдт В. П. Барьеры восприятия учебной информации в дополнительном профессиональном образовании педагогов

Зыкова М. Н. К проблеме рефлексии аксиологических оснований деятельности ее субъектом: мифологема человека (ученика) в педагогическом сознании

Зыкова М. Н.К проблеме рефлексии аксиологических оснований деятельности ее субъектом: мифологема человека (ученика) в педагогическом сознанииРаздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу».Библиографическое описание статьи для цитирования: Зыкова М. Н. К проблеме рефлексии…

Продолжить чтение Зыкова М. Н. К проблеме рефлексии аксиологических оснований деятельности ее субъектом: мифологема человека (ученика) в педагогическом сознании

Олехнович Н. Е., Бахотский В. В. Ценностно-ориентационный аспект корпоративной модели повышения квалификации педагогов

Олехнович Н. Е., Бахотский В. В. Ценностно-ориентационный аспект корпоративной модели повышения квалификации педагогов Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Олехнович Н. Е., Бахотский В. В. Ценностноориентационный…

Продолжить чтение Олехнович Н. Е., Бахотский В. В. Ценностно-ориентационный аспект корпоративной модели повышения квалификации педагогов

Dar’ya A. Aleksina. Fostering student social activity in higher educational institution: an integrative model using digital technologies

Dar’ya A. AleksinaFostering student social activity in higher educational institution: an integrative model using digital technologies Abstract. The article focuses on considering an issue of integrative pedagogical model development for…

Продолжить чтение Dar’ya A. Aleksina. Fostering student social activity in higher educational institution: an integrative model using digital technologies

Elena A. Isaeva. Model of support for teachers at All-Russian competitions of professional mastery in the context of continuous professional development

Elena A. IsaevaModel of support for teachers at All-Russian competitions of professional mastery in the context of continuous professional development Abstract. The article presents a comprehensive model of supporting teaching…

Продолжить чтение Elena A. Isaeva. Model of support for teachers at All-Russian competitions of professional mastery in the context of continuous professional development

Савицкая Т. А. Задания орфографического блока ЕГЭ по русскому языку. Трудности и пути решения

Савицкая Т. А.Задания орфографического блока ЕГЭ по русскому языку. Трудности и пути решенияРаздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу».Библиографическое описание статьи для цитирования: Савицкая Т. А. Задания орфографического блока ЕГЭ по русскому языку. Трудности…

Продолжить чтение Савицкая Т. А. Задания орфографического блока ЕГЭ по русскому языку. Трудности и пути решения

Поварницина М. В., Росткова Т. И. Использование комплекта наглядных дидактических материалов «Машина времени» для формирования временных представлений у детей дошкольного возраста: опыт работы МБДОУ детский сад № 7 «Семицветик» г. Гурьевска Калининградской области

Поварницина М. В., Росткова Т. И.Использование комплекта наглядных дидактических материалов «Машина времени» для формирования временных представлений у детей дошкольного возраста: опыт работы МБДОУ детский сад № 7 «Семицветик» г. Гурьевска…

Продолжить чтение Поварницина М. В., Росткова Т. И. Использование комплекта наглядных дидактических материалов «Машина времени» для формирования временных представлений у детей дошкольного возраста: опыт работы МБДОУ детский сад № 7 «Семицветик» г. Гурьевска Калининградской области