312 Найдено результатов поиска

Вы искали: "обучающиеся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью"

Милявская Н. Б., Мотузко Е. К. Содержание понятия «стажировка» в контексте опыта Калининградского областного института развития образования

Милявская Н. Б., Мотузко Е. К.Содержание понятия «стажировка» в контексте опыта Калининградского областного института развития образования Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Милявская Н. Б.,…

Продолжить чтение Милявская Н. Б., Мотузко Е. К. Содержание понятия «стажировка» в контексте опыта Калининградского областного института развития образования

Гозман Т. М., Ружьина А. В. Акмеологический подход в организации педагогического совета

Гозман Т. М., Ружьина А. В. Акмеологический подход в организации педагогического совета Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Гозман Т. М., Ружьина А. В. Акмеологический…

Продолжить чтение Гозман Т. М., Ружьина А. В. Акмеологический подход в организации педагогического совета

Володин В. В. Диагностика ориентированности на учебно-дисциплинарную или личностную модель взаимодействия с детьми у студентов педагогического вуза

Володин В. В. Диагностика ориентированности на учебно-дисциплинарную или личностную модель взаимодействия с детьми у студентов педагогического вуза Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Володин В. В. Диагностика ориентированности на…

Продолжить чтение Володин В. В. Диагностика ориентированности на учебно-дисциплинарную или личностную модель взаимодействия с детьми у студентов педагогического вуза

Вейдт В. П. Опыт реализации программы наставничества: взгляд наставника и наставляемого

Вейдт В. П. Опыт реализации программы наставничества: взгляд наставника и наставляемого Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Вейдт В. П. Опыт реализации программы наставничества: взгляд наставника и наставляемого…

Продолжить чтение Вейдт В. П. Опыт реализации программы наставничества: взгляд наставника и наставляемого

Alexandra V. Sytina, Tatyana A. Savickaya. Features of implementing the regional component in literature lessons in the Kaliningrad region

Alexandra V. Sytina, Tatyana A. SavickayaFeatures of implementing the regional component in literature lessons in the Kaliningrad regionAbstract. This article considers the peculiarities of introducing the unique regional component of…

Продолжить чтение Alexandra V. Sytina, Tatyana A. Savickaya. Features of implementing the regional component in literature lessons in the Kaliningrad region

Maria О. Kolesnik, Tatiana I. Rostkova, Olga Y. Chereukho. Analysis of educational and methodical manuals on labor education of preschool children for compliance with the Federal educational program of preschool education

Maria О. Kolesnik, Tatiana I. Rostkova, Olga Y. ChereukhoAnalysis of educational and methodical manuals on labor education of preschool children for compliance with the Federal educational program of preschool educationAbstract. The…

Продолжить чтение Maria О. Kolesnik, Tatiana I. Rostkova, Olga Y. Chereukho. Analysis of educational and methodical manuals on labor education of preschool children for compliance with the Federal educational program of preschool education

Nara Z. Dallakyan. Teacher’s interaction with parents in the educational environment: practical aspects and recommendations

Nara Z. DallakyanTeacher's interaction with parents in the educational environment: practical aspects and recommendationsAbstract. This study is devoted to the analysis of the interaction between the curator and the parents of…

Продолжить чтение Nara Z. Dallakyan. Teacher’s interaction with parents in the educational environment: practical aspects and recommendations