Буянский Д. Б. Вопросы преподавания истории родного края в Калининградской области в соответствии с новыми основными образовательными программами общего образования

Буянский Д. Б. Вопросы преподавания истории родного края в Калининградской области в соответствии с новыми основными образовательными программами общего образования Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для…

Продолжить чтение Буянский Д. Б. Вопросы преподавания истории родного края в Калининградской области в соответствии с новыми основными образовательными программами общего образования

Буянский Д. Б. Преподавание региональной истории в соответствии с основными образовательными программами общего образования

Буянский Д. Б.Преподавание региональной истории в соответствии с основными образовательными программами общего образования Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б. Преподавание региональной истории в…

Продолжить чтение Буянский Д. Б. Преподавание региональной истории в соответствии с основными образовательными программами общего образования

Коротких С. Н. Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации

Коротких С. Н.Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Коротких С. Н. Обеспечение социального…

Продолжить чтение Коротких С. Н. Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации

Центр технологических практик «ТехноПрофи» — территория освоения профессиональных компетенций обучающихся с особыми образовательными потребностями

Центр технологических практик «ТехноПрофи» — территория освоения профессиональных компетенций обучающихся с особыми образовательными потребностямиРаздел «Анонсы в сфере образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Центр технологических практик «ТехноПрофи» — территория освоения профессиональных…

Продолжить чтение Центр технологических практик «ТехноПрофи» — территория освоения профессиональных компетенций обучающихся с особыми образовательными потребностями

Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью

Чукань Т. В.Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью Раздел «Инклюзивное образование». Библиографическое описание статьи для цитирования: Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными…

Продолжить чтение Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью

Яруткина Н. В. Применение стихотворений в качестве средства повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка в начальной школе

Применение стихотворений в качестве средства повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка в начальной школеАвтор: Наталия Васильевна ЯруткинаУчреждение: МАОУ СОШ № 38Выпуск: № 1 (29) / апрельСтраницы: 144–153Раздел: Методические рекомендации педагогическому…

Продолжить чтение Яруткина Н. В. Применение стихотворений в качестве средства повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка в начальной школе

Фомичева С. В. Создание инклюзивной среды в детском саду: от теории к практике. Из опыта информационно-методической деятельности Центра ППМС-помощи

Создание инклюзивной среды в детском саду: от теории к практике. Из опыта информационно-методической деятельности Центра ППМС-помощиАвтор: Светлана Владимировна ФомичеваУчреждение: ГБУ СО «Ирбитский ЦППМСП»Выпуск: № 1 (29) / апрельСтраницы: 130–143Раздел: Инклюзивное образованиеURL:…

Продолжить чтение Фомичева С. В. Создание инклюзивной среды в детском саду: от теории к практике. Из опыта информационно-методической деятельности Центра ППМС-помощи

Мурашова К. Ю. Педагогический аудит как инструмент совершенствования образовательной среды вуза в целях развития технической креативности будущих инженеров

Педагогический аудит как инструмент совершенствования образовательной среды вуза в целях развития технической креативности будущих инженеровАвтор: Ксения Юрьевна МурашоваУчреждение: Сибирский государственный университет науки и технологий им. акад. М. Ф. РешетневаВыпуск: № 1…

Продолжить чтение Мурашова К. Ю. Педагогический аудит как инструмент совершенствования образовательной среды вуза в целях развития технической креативности будущих инженеров