Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития

Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развитияРаздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Исаева Е. А. Модель сопровождения…

Продолжить чтение Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития

Выпуск № 3 (27) / сентябрь

Методология и организация непрерывного педагогического образования Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития Тренды современного образования Лобок И. Д. Влияние ИИ…

Продолжить чтение Выпуск № 3 (27) / сентябрь

Kseniya Y. Murashova. Self-learning university laboratory as an educational environment for developing technical creativity of engineering students

Kseniya Y. MurashovaSelf-learning university laboratory as an educational environment for developing technical creativity of engineering studentsAbstract. The article reveals the theoretical and methodological foundations of the formation of technical creativity…

Продолжить чтение Kseniya Y. Murashova. Self-learning university laboratory as an educational environment for developing technical creativity of engineering students

Мурашова К. Ю. Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда формирования технической креативности студентов инженерных специальностей

Мурашова К. Ю.Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда формирования технической креативности студентов инженерных специальностейРаздел «Тренды современного образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Мурашова К. Ю. Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда…

Продолжить чтение Мурашова К. Ю. Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда формирования технической креативности студентов инженерных специальностей

Угрюмов С. Н. Наборы-конструкторы как инструмент формирования инженерного мышления школьников

Угрюмов С. Н.Наборы-конструкторы как инструмент формирования инженерного мышления школьниковРаздел «Научно-педагогические исследования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Угрюмов С. Н. Наборы-конструкторы как инструмент формирования инженерного мышления школьников // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник…

Продолжить чтение Угрюмов С. Н. Наборы-конструкторы как инструмент формирования инженерного мышления школьников

Камалова Н. В., Осечкина Л. И. Значение развития надпрофессиональных компетенций в аспекте профессиональной подготовки студента вуза

Камалова Н. В., Осечкина Л. И.Значение развития надпрофессиональных компетенций в аспекте профессиональной подготовки студента вузаРаздел «Научно-педагогические исследования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Камалова Н. В., Осечкина Л. И. Значение развития надпрофессиональных…

Продолжить чтение Камалова Н. В., Осечкина Л. И. Значение развития надпрофессиональных компетенций в аспекте профессиональной подготовки студента вуза

Larisa V. Amvroseva, Marina N. Semeryakova, Galina A. Staselovishc. Ensuring continuity in the formation of primary geographical representations of Primary and Secondary schools

Larisa V. Amvroseva, Marina N. Semeryakova, Galina A. StaselovishcEnsuring continuity in the formation of primary geographical representations of Primary and Secondary schoolsAbstract. The article considers the pedagogical conditions for the formation…

Продолжить чтение Larisa V. Amvroseva, Marina N. Semeryakova, Galina A. Staselovishc. Ensuring continuity in the formation of primary geographical representations of Primary and Secondary schools