77 Найдено результатов поиска

Вы искали: "педагогическое образование"

Жариков Д. С., Снопок М. С. Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в вопросах и ответах

Жариков Д. С., Снопок М. С.Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в вопросах и ответах Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Жариков Д. С.,…

Продолжить чтение Жариков Д. С., Снопок М. С. Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в вопросах и ответах

Белоусов Д. С., Яковлев Р. Б. Изменение мировоззрения молодежи в ситуации смены мировоззренческих парадигм в начале двадцать первого столетия в России

Белоусов Д. С., Яковлев Р. Б.Изменение мировоззрения молодежи в ситуации смены мировоззренческих парадигм в начале двадцать первого столетия в России Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для…

Продолжить чтение Белоусов Д. С., Яковлев Р. Б. Изменение мировоззрения молодежи в ситуации смены мировоззренческих парадигм в начале двадцать первого столетия в России

Свидерская С. П., Шабашева Е. А., Игнатович Ю. О. Диагностика профессиональной самореализации педагогов

Свидерская С. П., Шабашева Е. А., Игнатович Ю. О.Диагностика профессиональной самореализации педагогов Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Свидерская С. П., Шабашева Е. А., Игнатович Ю. О. Диагностика…

Продолжить чтение Свидерская С. П., Шабашева Е. А., Игнатович Ю. О. Диагностика профессиональной самореализации педагогов

Быковских О. И. Педагогические условия предметно-языкового интегрированного обучения в рамках STEAM-образования в средней школе

Быковских О. И.Педагогические условия предметно-языкового интегрированного обучения в рамках STEAM-образования в средней школе Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Быковских О. И. Педагогические условия предметно-языкового интегрированного обучения в…

Продолжить чтение Быковских О. И. Педагогические условия предметно-языкового интегрированного обучения в рамках STEAM-образования в средней школе

Портнова О. А. Модель внедрения программы воспитания в Калужской области

Портнова О. А.Модель внедрения программы воспитания в Калужской области Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для цитирования: Портнова О. А. Модель внедрения программы воспитания в Калужской области…

Продолжить чтение Портнова О. А. Модель внедрения программы воспитания в Калужской области

Обухова Н. И. VUCA-мир и образовательная среда

Обухова Н. И.VUCA-мир и образовательная среда Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Обухова Н. И. VUCA-мир и образовательная среда // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». —…

Продолжить чтение Обухова Н. И. VUCA-мир и образовательная среда

Терешева О. В., Николаева М. В. Исследование профессионального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций Калининградской области

Терешева О. В., Николаева М. В.Исследование профессионального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций Калининградской области Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Терешева О. В., Николаева М. В. Исследование…

Продолжить чтение Терешева О. В., Николаева М. В. Исследование профессионального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций Калининградской области

Стрильчук В. П. Набор «Точки доступа» — инструмент для обучения грамоте детей с глубоким нарушением зрения

Стрильчук В. П.Набор «Точки доступа» — инструмент для обучения грамоте детей с глубоким нарушением зрения Раздел «Инклюзивное образование». Библиографическое описание статьи для цитирования: Стрильчук В. П. Набор «Точки доступа» —…

Продолжить чтение Стрильчук В. П. Набор «Точки доступа» — инструмент для обучения грамоте детей с глубоким нарушением зрения