Выпуск № 3 (19) / сентябрь

Научно-педагогические исследования Смоляр А. И., Черномырдина Т. Н. Опросник «Инклюзивное образование» в диагностике готовности студентов к психолого-педагогическому сопровождению воспитательного процесса Тренды современного образования Кондратьева И. Н., Рубашкин Д. Д., Белякова…

Продолжить чтение Выпуск № 3 (19) / сентябрь

Завершинская Л. А. Учительская олимпиада: взгляд изнутри

Завершинская Л. А.Учительская олимпиада: взгляд изнутри Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Завершинская Л. А. Учительская олимпиада: взгляд изнутри // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования».…

Продолжить чтение Завершинская Л. А. Учительская олимпиада: взгляд изнутри

Ежов П. Ю., Новикова О. В. Организация личностно-развивающей образовательной среды занятия как фактор развития личностного потенциала будущего учителя

Ежов П. Ю., Новикова О. В.Организация личностно-развивающей образовательной среды занятия как фактор развития личностного потенциала будущего учителя Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Ежов П. Ю., Новикова О.…

Продолжить чтение Ежов П. Ю., Новикова О. В. Организация личностно-развивающей образовательной среды занятия как фактор развития личностного потенциала будущего учителя

Тюкавкина Л. Ю., Савицкая Т. А. Использование приемов смыслового чтения в рамках современного урока

Тюкавкина Л. Ю., Савицкая Т. А.Использование приемов смыслового чтения в рамках современного урока Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Тюкавкина Л. Ю., Савицкая Т. А. Использование…

Продолжить чтение Тюкавкина Л. Ю., Савицкая Т. А. Использование приемов смыслового чтения в рамках современного урока

Вострякова Е. Ю. Особенности организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов по дополнительным общеобразовательным программам с применением дистанционных образовательных технологий

Вострякова Е. Ю.Особенности организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов по дополнительным общеобразовательным программам с применением дистанционных образовательных технологий Раздел «Инклюзивное образование». Библиографическое описание статьи для цитирования: Вострякова Е.…

Продолжить чтение Вострякова Е. Ю. Особенности организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов по дополнительным общеобразовательным программам с применением дистанционных образовательных технологий

Росткова Т. И., Колесник М. О. Перспективы применения цифровых технологий в дошкольной образовательной организации

Росткова Т. И., Колесник М. О.Перспективы применения цифровых технологий в дошкольной образовательной организации Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Росткова Т. И., Колесник М. О. Перспективы применения…

Продолжить чтение Росткова Т. И., Колесник М. О. Перспективы применения цифровых технологий в дошкольной образовательной организации

Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии

Зеленцова В. А., Павлютенко А. И.Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у…

Продолжить чтение Зеленцова В. А., Павлютенко А. И. Формирование у обучающихся естественно-научной грамотности на уроках химии

Бородулина Н. А., Вятчинова К. Г. Формирование математической грамотности у обучающихся на уроках математики

Бородулина Н. А., Вятчинова К. Г.Формирование математической грамотности у обучающихся на уроках математики Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Бородулина Н. А., Вятчинова К. Г. Формирование математической…

Продолжить чтение Бородулина Н. А., Вятчинова К. Г. Формирование математической грамотности у обучающихся на уроках математики