Безродная Е. А., Бахман К. А. Когнитивные искажения в профессиональном самоопределении: эффект парадокса выбора

Безродная Е. А., Бахман К. А. Когнитивные искажения в профессиональном самоопределении: эффект парадокса выбораРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Безродная Е. А., Бахман К. А. Когнитивные искажения…

Продолжить чтение Безродная Е. А., Бахман К. А. Когнитивные искажения в профессиональном самоопределении: эффект парадокса выбора

Пушкова Е. В. Приобщение старших дошкольников к культурному наследию России через экскурсоводческую деятельность в этнографическом пространстве музейной комнаты

Пушкова Е. В. Приобщение старших дошкольников к культурному наследию России через экскурсоводческую деятельность в этнографическом пространстве музейной комнатыРаздел «Педагогические технологии и методики».Библиографическое описание статьи для цитирования: Пушкова Е. В. Приобщение старших…

Продолжить чтение Пушкова Е. В. Приобщение старших дошкольников к культурному наследию России через экскурсоводческую деятельность в этнографическом пространстве музейной комнаты

Выпуск № 4 (28) / декабрь

Научно-педагогические исследования Комиссарова М. О. Информационно-коммуникативная компетентность педагога в контексте профессионального стандарта и ФГОС ВО Копылова К. А. Метакогнитивные стратегии как фактор формирования универсальных учебных действий у студентов  Тренды современного образования…

Продолжить чтение Выпуск № 4 (28) / декабрь

Семенцова О. А. Создание здоровьесберегающей образовательной среды в модели «Школа Минпросвещения России» (на примере опыта работы школы-лидера «Наставнической лиги» в Пермском крае)

Семенцова О. А.Создание здоровьесберегающей образовательной среды в модели «Школа Минпросвещения России» (на примере опыта работы школы-лидера «Наставнической лиги» в Пермском крае)Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Семенцова…

Продолжить чтение Семенцова О. А. Создание здоровьесберегающей образовательной среды в модели «Школа Минпросвещения России» (на примере опыта работы школы-лидера «Наставнической лиги» в Пермском крае)

Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности до профессионального самоопределения

Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А.От детской увлеченности до профессионального самоопределенияРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности до профессионального…

Продолжить чтение Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности до профессионального самоопределения

Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьми

Буцкая Ю. В., Беляева К. А.Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьмиРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель…

Продолжить чтение Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьми

Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологий

Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологийРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в…

Продолжить чтение Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологий