Бородулина Н. А. Основные направления формирования умения решать геометрические задачи

Бородулина Н. А.  Основные направления формирования умения решать геометрические задачи Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Бородулина Н. А. Основные направления формирования умения решать геометрические задачи…

Продолжить чтение Бородулина Н. А. Основные направления формирования умения решать геометрические задачи

Груцкая Е. О. Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка

Груцкая Е. О.  Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Груцкая Е. О. Интерактивные…

Продолжить чтение Груцкая Е. О. Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка

Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника

Буянский Д. Б.  Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как…

Продолжить чтение Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника

Солодкова Е. А., Бакач Е. В. Возможности виртуальной информационно-методической площадки в непрерывном развитии профессиональных компетенций педагога

Солодкова Е. А., Бакач Е. В.  Возможности виртуальной информационно-методической площадки в непрерывном развитии профессиональных компетенций педагога Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Солодкова Е. А., Бакач Е.…

Продолжить чтение Солодкова Е. А., Бакач Е. В. Возможности виртуальной информационно-методической площадки в непрерывном развитии профессиональных компетенций педагога

Нуркенова А. С. Особенности профессионального эмоционального выгорания учителя средней школы

Нуркенова А. С.Особенности профессионального эмоционального выгорания учителя средней школы Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Нуркенова А. С. Особенности профессионального эмоционального выгорания учителя средней школы // Научно-методический…

Продолжить чтение Нуркенова А. С. Особенности профессионального эмоционального выгорания учителя средней школы

Патронова И. А. «Компетенции будущего» как профессионально-личностные компетенции педагога

Патронова И. А.«Компетенции будущего» как профессионально-личностные компетенции педагога Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Патронова И. А. «Компетенции будущего» как профессионально-личностные компетенции педагога //…

Продолжить чтение Патронова И. А. «Компетенции будущего» как профессионально-личностные компетенции педагога

Ильина М. В. Способы организации учебной деятельности с историческим текстом

Ильина М. В.Способы организации учебной деятельности с историческим текстом Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Ильина М. В. Способы организации учебной деятельности с историческим текстом //…

Продолжить чтение Ильина М. В. Способы организации учебной деятельности с историческим текстом

Жариков Д. С., Снопок М. С. Вопросы оценивания образовательных результатов при реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Жариков Д. С., Снопок М. С.Вопросы оценивания образовательных результатов при реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Раздел «Оценка качества образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Жариков Д. С.,…

Продолжить чтение Жариков Д. С., Снопок М. С. Вопросы оценивания образовательных результатов при реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»