Киселева Н. В. Воспитание живописью: что, как, зачем

Киселева Н. В.Воспитание живописью: что, как, зачемРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Киселева Н. В. Воспитание живописью: что, как, зачем // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования».…

Продолжить чтение Киселева Н. В. Воспитание живописью: что, как, зачем

Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности до профессионального самоопределения

Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А.От детской увлеченности до профессионального самоопределения Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для цитирования: Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности…

Продолжить чтение Дмитриева Т. М., Мельниченко Н. А. От детской увлеченности до профессионального самоопределения

Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьми

Буцкая Ю. В., Беляева К. А.Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьмиРаздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».Библиографическое описание статьи для цитирования: Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель…

Продолжить чтение Буцкая Ю. В., Беляева К. А. Модель внутришкольной системы управления по организации работы с одаренными детьми

Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологий

Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологий Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для цитирования: Алексина Д. А. Формирование социальной активности…

Продолжить чтение Алексина Д. А. Формирование социальной активности студентов в вузе: интеграционная модель с использованием digital-технологий

Лобок И. Д. Влияние ИИ на учебный процесс: Pro et contra?

Лобок И. Д.Влияние ИИ на учебный процесс: Pro et contra?Раздел «Тренды современного образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Лобок И. Д. Влияние ИИ на учебный процесс: Pro et contra? // Научно-методический…

Продолжить чтение Лобок И. Д. Влияние ИИ на учебный процесс: Pro et contra?

Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития

Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развитияРаздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Исаева Е. А. Модель сопровождения…

Продолжить чтение Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития

Дадашова М. Д. Преимущества применения метода Dogme ELT в современном преподавании иностранных языков

Дадашова М. Д.Преимущества применения метода Dogme ELT в современном преподавании иностранных языков Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Дадашова М. Д. Преимущества применения метода Dogme ELT в…

Продолжить чтение Дадашова М. Д. Преимущества применения метода Dogme ELT в современном преподавании иностранных языков

Игнатьева Э. А. Цифровой портфель учителя как инструмент педагогической практики студента

Игнатьева Э. А.Цифровой портфель учителя как инструмент педагогической практики студентаРаздел «Тренды современного образования».Библиографическое описание статьи для цитирования: Игнатьева Э. А. Цифровой портфель учителя как инструмент педагогической практики студента // Научно-методический…

Продолжить чтение Игнатьева Э. А. Цифровой портфель учителя как инструмент педагогической практики студента