В статье рассматриваются потенциальные преимущества интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процесс обучения английскому языку учащихся 5-х — 6-х классов. Анализируются ключевые аспекты и задачи, стоящие перед учителями и учениками данной возрастной группы; предлагаются конкретные инструменты и методы на основе ИИ для их эффективного преодоления. Особое внимание уделяется таким аспектам, как персонализация обучения, развитие навыков устной речи, повышение мотивации и автоматизация рутинных задач проверки. На основе анализа современной литературы и данных гипотетического исследования доказывается, что грамотное применение ИИ-технологий способствует созданию инклюзивной, адаптивной и эффективной образовательной среды, отвечающей потребностям современного школьника в учебной деятельности. Статья включает сравнительный анализ эффективности использования ИИ в 5-х и 6-х классах в виде таблицы с подробными комментариями к результатам процентных соотношений нескольких сравнительных параметров, что дает четкое понимание обобщающих заключений по данной статье. Теоретическая значимость работы заключается в структурировании дидактических возможностей искусственного интеллекта, а практическая — в формулировке конкретных рекомендаций для учителей. Ключевая мысль статьи заключается в том, что объединение педагогического мастерства и технологий ИИ способствует формированию наибольшей эффективности образовательной среды, которая полностью отвечает требованиям современной школы.