Технология формирования функциональной педагогической грамотности будущих учителей начальных классов во внеаудиторной работе
Автор: Лидия Алексеевна Калугина
Учреждение: Новосибирский государственный педагогический университет
Выпуск: № 1 (29) / апрель
Страницы: 4–13
Раздел: Научно-педагогические исследования
URL: https://koirojournal.ru/realises/g2026/02apr2026/kvo101/
Ключевые слова: внеаудиторная работа, математическая педагогическая грамотность, начальная школа, педагогические условия, профессиональная подготовка учителя, функциональная педагогическая грамотность, читательская педагогическая грамотность
В статье представлена технология формирования функциональной педагогической грамотности (ФПГ) будущих учителей начальных классов средствами внеаудиторной работы. Уточняется содержание ФПГ как интегративного образования, ядро которого составляют читательская педагогическая и математическая педагогическая грамотности. Показано, что внеаудиторная работа обеспечивает связь теоретических знаний с реальными педагогическими ситуациями, расширяет пространство профессиональных проб и развивает ценностно-смысловую рефлексию студента-педагога. Технология включает три взаимосвязанных педагогических условия: организацию читательского педагогического клуба, использование лаборатории «Создание робототехнических систем» как средства применения математики для решения педагогических задач, внедрение профессионально ориентированных контекстных заданий. На базе Новосибирского государственного педагогического университета и Омского государственного педагогического университета проведена опытно-экспериментальная проверка (n = 100, контроль / эксперимент); диагностика выполнена по критериям, адаптированным под критерии исследования PISA. Зафиксирована устойчивая положительная динамика показателей в экспериментальной группе; статистическая значимость различий подтверждена U-критерием Манна — Уитни (p < 0,01). Исследование подтвердило эффективность технологии в развитии педагогической компетентности. Результаты могут быть использованы при проектировании программ внеаудиторной работы, модулей по методике обучения грамоте и математике в начальной школе, а также при составлении курсов повышения квалификации для преподавателей педагогических вузов.
Лидия Алексеевна Калугина
Новосибирский государственный педагогический университет
Электронная почта: rr5e5t@mail.ru
Старший преподаватель кафедры логопедии и детской речи Института детства
1. Виноградова, М. В. Формирование математической грамотности у студентов агроинженерного профиля посредством контекстных задач / М. В. Виноградова // Мир науки, культуры, образования. — 2023. — № 6 (103). — С. 111–114.
2. Ермоленко, В. А. Развитие функциональной грамотности обучающегося: теоретический аспект [Электронный ресурс] / В. А. Ермоленко // Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. — 2015. — Т. 8. — № 1. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23108525 (дата обращения: 24.10.2025).
3. Ибрагимов, В. Н. Межпредметная связь робототехники и математики. Внедрение математики в программу внеклассной деятельности по робототехнике / В. Н. Ибрагимов, Б. Б. Мурзалин // Молодой ученый. — 2021. — № 21 (363). — С. 388–389.
4. Матехина, О. Г. Воспитание читательской культуры студентов на примере проведения мероприятий «Читаем вместе» / О. Г. Матехина // Современное педагогическое образование. — 2021. — № 3. — С. 61–66.
5. Мещерякова, Е. В. Внеаудиторная работа в педвузе как фактор подготовки будущих учителей к проведению внеклассной работы со школьниками: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Электронный ресурс] / Мещерякова Елена Владиленовна. — Волгоград, 1994. — 20 с. — URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01000321621 (дата обращения: 24.10.2025).
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 года № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» [Электронный ресурс] // Официальное опубликование правовых актов. — URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028 (дата обращения: 24.10.2025).
7. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / И. Д. Фрумин [и др.]; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2018. — 28 с.
8. Функциональная грамотность в образовании: Научно-методическое пособие / А. В. Хуторской [и др.]; под ред. А. В. Хуторского. — М.: Изд-во Института образования человека, 2023. — 126 с.
9. PISA — 2018. Краткий отчет по результатам исследования [Электронный ресурс] // ФГБУ «ФИОКО». — URL: https://fioco.ru/Media/Default/Documents/МСИ/PISA2018РФ_Краткий%20отчет.pdf (дата обращения: 24.10.2025).
10. Revised Recommendation concerning the International Standardization of Educational Statistics [Electronic resource] // UNESCO. — URL: https://www.unesco.org/en/legal-affairs/revised-recommendation-concerning-international-standardization-educational-statistics (accessed: 24.10.2025).
Калугина, Л. А. Технология формирования функциональной педагогической грамотности будущих учителей начальных классов во внеаудиторной работе [Электронный ресурс] / Л. А. Калугина // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2026. — № 1 (29) /апрель. — С. 4–13. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2026/02apr2026/kvo101/.