Машина О. Ю. Об опыте изучения родного (русского) языка и родной литературы на краеведческом материале

Машина О. Ю.Об опыте изучения родного (русского) языка и родной литературы на краеведческом материале Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Машина О. Ю. Об опыте изучения…

Продолжить чтение Машина О. Ю. Об опыте изучения родного (русского) языка и родной литературы на краеведческом материале

Снопок М. С., Жариков Д. С. Институт классного руководства: запрос, реализация, дефициты

Снопок М. С., Жариков Д. С.Институт классного руководства: запрос, реализация, дефициты Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Снопок М. С., Жариков Д. С. Институт классного руководства: запрос, реализация,…

Продолжить чтение Снопок М. С., Жариков Д. С. Институт классного руководства: запрос, реализация, дефициты

Margarita N. Zykova. Research experience of the problem of alienation of a person from the native culture: psychological and pedagogical aspects

Margarita N. Zykova  Research experience of the problem of alienation of a person from the native culture: psychological and pedagogical aspects Abstract. The article deals with the problem of alienation…

Продолжить чтение Margarita N. Zykova. Research experience of the problem of alienation of a person from the native culture: psychological and pedagogical aspects

Коротких С. Н. Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации

Коротких С. Н.Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Коротких С. Н. Обеспечение социального…

Продолжить чтение Коротких С. Н. Обеспечение социального партнерства между образовательными организациями и традиционными религиозными организациями в Российской Федерации

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р.Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический…

Продолжить чтение Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе

Стрильчук В. П. Барьеры на пути готовности педагогов к реализации инклюзивного образования: зарубежные и отечественные исследования

Стрильчук В. П.Барьеры на пути готовности педагогов к реализации инклюзивного образования: зарубежные и отечественные исследования Раздел «Инклюзивное образование». Библиографическое описание статьи для цитирования: Стрильчук В. П. Барьеры на пути готовности…

Продолжить чтение Стрильчук В. П. Барьеры на пути готовности педагогов к реализации инклюзивного образования: зарубежные и отечественные исследования

Харькина М. А. Профориентационная работа с молодежью

Харькина М. А.Профориентационная работа с молодежью Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для цитирования: Харькина М. А. Профориентационная работа с молодежью // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник…

Продолжить чтение Харькина М. А. Профориентационная работа с молодежью

Милявская Н. Б., Филиппова В. В. Модель ARCS как средство развития учебной мотивации в системе дистанционного обучения

Милявская Н. Б., Филиппова В. В.Модель ARCS как средство развития учебной мотивации в системе дистанционного обучения Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Милявская Н. Б., Филиппова В.…

Продолжить чтение Милявская Н. Б., Филиппова В. В. Модель ARCS как средство развития учебной мотивации в системе дистанционного обучения