Булан И. Г. Сравнительный анализ отношения к гаджетам студентов среднего профессионального образования (СПО) и их родителей

Булан И. Г. Сравнительный анализ отношения к гаджетам студентов среднего профессионального образования (СПО) и их родителей Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Булан И. Г. Сравнительный анализ отношения…

Продолжить чтение Булан И. Г. Сравнительный анализ отношения к гаджетам студентов среднего профессионального образования (СПО) и их родителей

Курмашева А. Р. Интеграция тем финансовой грамотности в курс «Обществознание» в основной и средней школе

Курмашева А. Р. Интеграция тем финансовой грамотности в курс «Обществознание» в основной и средней школе Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Курмашева А. Р. Интеграция тем финансовой…

Продолжить чтение Курмашева А. Р. Интеграция тем финансовой грамотности в курс «Обществознание» в основной и средней школе

Дронь Е. Н., Стешенко М. А. Квазитекст на уроках русского языка и литературы

Дронь Е. Н., Стешенко М. А. Квазитекст на уроках русского языка и литературы Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Дронь Е. Н., Стешенко М. А. Квазитекст на…

Продолжить чтение Дронь Е. Н., Стешенко М. А. Квазитекст на уроках русского языка и литературы

Смирнова О. Д. Проблемные аспекты использования художественной литературы как средства воспитания детей дошкольного возраста

Смирнова О. Д. Проблемные аспекты использования художественной литературы как средства воспитания детей дошкольного возраста Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Смирнова О. Д. Проблемные аспекты использования художественной литературы как…

Продолжить чтение Смирнова О. Д. Проблемные аспекты использования художественной литературы как средства воспитания детей дошкольного возраста

Малыхина В. В., Литвиненко Т. В. Развивающая предметно-пространственная среда как средство математического развития дошкольников

Малыхина В. В., Литвиненко Т. В.  Развивающая предметно-пространственная среда как средство математического развития дошкольников Раздел «Научно-педагогические исследования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Малыхина В. В., Литвиненко Т. В. Развивающая предметно-пространственная…

Продолжить чтение Малыхина В. В., Литвиненко Т. В. Развивающая предметно-пространственная среда как средство математического развития дошкольников

Груцкая Е. О. Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка

Груцкая Е. О.  Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Груцкая Е. О. Интерактивные…

Продолжить чтение Груцкая Е. О. Интерактивные формы работы со слушателями в рамках курсов повышения квалификации учителей немецкого языка

Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника

Буянский Д. Б.  Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как…

Продолжить чтение Буянский Д. Б. Формирование способности суждения как необходимый элемент воспитания гражданской компетентности школьника

Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью

Чукань Т. В.Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью Раздел «Инклюзивное образование». Библиографическое описание статьи для цитирования: Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными…

Продолжить чтение Чукань Т. В. Проблема профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью