84 Найдено результатов поиска

Вы искали: "валяние из шерсти"

Мусакова Л. В. Организация работы с английской заимствованной лексикой в начальной школе как условие для формирования речевой культуры младшего школьника

Мусакова Л. В.Организация работы с английской заимствованной лексикой в начальной школе как условие для формирования речевой культуры младшего школьника Раздел «Методические разработки занятий и конспекты уроков». Библиографическое описание статьи для…

Продолжить чтение Мусакова Л. В. Организация работы с английской заимствованной лексикой в начальной школе как условие для формирования речевой культуры младшего школьника

Дронь Е. Н. Формирование ценностного отношения к Слову на уроках словесности

Дронь Е. Н.Формирование ценностного отношения к Слову на уроках словесности Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Дронь Е. Н. Формирование ценностного отношения к Слову на уроках…

Продолжить чтение Дронь Е. Н. Формирование ценностного отношения к Слову на уроках словесности

Козина Ж. Г. Воспитательный потенциал учебного предмета «Физическая культура»

Козина Ж. Г.Воспитательный потенциал учебного предмета «Физическая культура» Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью». Библиографическое описание статьи для цитирования: Козина Ж. Г. Воспитательный потенциал учебного предмета «Физическая культура» // Научно-методический…

Продолжить чтение Козина Ж. Г. Воспитательный потенциал учебного предмета «Физическая культура»

Бодня А. В., Ньорба Е. А. Решение задач повышенного уровня сложности на расчет параметров разветвленных электрических цепей

Бодня А. В., Ньорба Е. А.Решение задач повышенного уровня сложности на расчет параметров разветвленных электрических цепей Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Бодня А. В., Ньорба…

Продолжить чтение Бодня А. В., Ньорба Е. А. Решение задач повышенного уровня сложности на расчет параметров разветвленных электрических цепей

Модестова Т. В., Демьянова О. Ю. Технология «Инновационная проба» как инструмент непрерывного повышения педагогического мастерства

Модестова Т. В., Демьянова О. Ю.Технология «Инновационная проба» как инструмент непрерывного повышения педагогического мастерства Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Модестова Т. В., Демьянова…

Продолжить чтение Модестова Т. В., Демьянова О. Ю. Технология «Инновационная проба» как инструмент непрерывного повышения педагогического мастерства

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе

Буянский Д. Б., Курмашева А. Р.Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе Раздел «Тренды современного образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический…

Продолжить чтение Буянский Д. Б., Курмашева А. Р. Аксиологический подход в преподавании истории и обществознания в школе

Груцкая Е. О., Терновых Т. Ю. Применение активных методов работы при проведении семинаров повышения квалификации учителей иностранных языков

Груцкая Е. О., Терновых Т. Ю.Применение активных методов работы при проведении семинаров повышения квалификации учителей иностранных языков Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Груцкая…

Продолжить чтение Груцкая Е. О., Терновых Т. Ю. Применение активных методов работы при проведении семинаров повышения квалификации учителей иностранных языков

Вейдт В. П. Научно-методическое сопровождение педагога: содержание и направления деятельности

Вейдт В. П.Научно-методическое сопровождение педагога: содержание и направления деятельности Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования: Вейдт В. П. Научно-методическое сопровождение педагога: содержание и направления…

Продолжить чтение Вейдт В. П. Научно-методическое сопровождение педагога: содержание и направления деятельности