Воспитание вне аудитории: как университетские мероприятия формируют личность
Раздел «Образование, воспитание, работа с молодежью».
Библиографическое описание статьи для цитирования: Куль Д. А. Воспитание вне аудитории: как университетские мероприятия формируют личность // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2025. — № 4 (28) / декабрь. — С. 118–127. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2025/26dec2025/kvo411/.
Аннотация. Современные условия развития высшего образования демонстрируют постепенный отход от традиционного понимания университетской деятельности как исключительно академического процесса. Университет уже давно перестал быть только институтом передачи знаний и освоения профессии. Сегодня он выступает многофункциональным социальным и культурным центром, формирующим ценностные установки, мировоззренческие ориентиры и личностные качества студентов. В этом контексте особое значение приобретает воспитательная работа, выходящая за рамки учебной аудитории. Университетские мероприятия — научные конференции, студенческое самоуправление, культурные проекты, спортивные и творческие активности — становятся основой формирования личности не только как гармонично развитого индивида, но прежде всего как современного специалиста, способного реализовывать себя в профессиональной и общественной жизни.
Целью статьи является анализ воспитательного потенциала университетских мероприятий, рассмотрение их роли в формировании личности будущего специалиста и выявление механизмов влияния внеаудиторной среды на профессиональную идентичность молодежи. Методологическую основу исследования составляют системный, культурологический и личностно-ориентированный подходы, позволяющие рассматривать воспитание как целостный процесс, интегрирующий образовательные, социальные и культурные функции. В статье находит подтверждение идея о том, что университетские мероприятия выполняют задачи формирования профессионально значимых компетенций и ценностных установок, обеспечивают социализацию, развивают лидерские качества, критическое мышление и способность к командной работе. Особое внимание уделяется связи между внеаудиторной деятельностью и формированием soft skills, востребованных на современном рынке труда. Автор приходит к выводу о необходимости институционализации воспитательной работы как важнейшей части стратегии университета. Перспективы дальнейших исследований связаны с эмпирическим изучением влияния конкретных форм активности на развитие компетенций и устойчивых личностных качеств студентов.