128 Найдено результатов поиска

Вы искали: "метод проектов"

Якименко В. А. Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции и трудности проведения

Якименко В. А.Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции и трудности проведения Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Якименко В. А. Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции…

Продолжить чтение Якименко В. А. Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции и трудности проведения

Смирнова О. Д. Возрастные особенности восприятия детьми дошкольного и младшего школьного возраста художественных текстов

Смирнова О. Д.Возрастные особенности восприятия детьми дошкольного и младшего школьного возраста художественных текстов Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Смирнова О. Д. Возрастные особенности восприятия детьми…

Продолжить чтение Смирнова О. Д. Возрастные особенности восприятия детьми дошкольного и младшего школьного возраста художественных текстов

Миркина Ю. З., Сучок А. А. Развитие рефлексивных умений обучающихся с использованием образовательной онлайн-платформы

Миркина Ю. З., Сучок А. А.Развитие рефлексивных умений обучающихся с использованием образовательной онлайн-платформы Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Миркина Ю. З., Сучок А. А. Развитие…

Продолжить чтение Миркина Ю. З., Сучок А. А. Развитие рефлексивных умений обучающихся с использованием образовательной онлайн-платформы

Попова Л. А. Тактики дистанционной поддержки школьников в процессе обучения и подготовки к ГИА

Попова Л. А.Тактики дистанционной поддержки школьников в процессе обучения и подготовки к ГИА Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Попова Л. А. Тактики дистанционной поддержки школьников…

Продолжить чтение Попова Л. А. Тактики дистанционной поддержки школьников в процессе обучения и подготовки к ГИА

Малыхина В. В., Урюпина И. С. Организация деятельности младших школьников в процессе обучения решению логических задач

Малыхина В. В., Урюпина И. С.Организация деятельности младших школьников в процессе обучения решению логических задач Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Малыхина В. В., Урюпина И.…

Продолжить чтение Малыхина В. В., Урюпина И. С. Организация деятельности младших школьников в процессе обучения решению логических задач

Груцкая Е. О., Антонова Л. В. Учебная языковая среда дистанционных курсов по иностранному языку на примере “Deutsch für Lehrer“

Груцкая Е. О., Антонова Л. В.Учебная языковая среда дистанционных курсов по иностранному языку на примере “Deutsch für Lehrer“ Раздел «Методология и организация непрерывного педагогического образования». Библиографическое описание статьи для цитирования:…

Продолжить чтение Груцкая Е. О., Антонова Л. В. Учебная языковая среда дистанционных курсов по иностранному языку на примере “Deutsch für Lehrer“

Завершинская Л. А. О полезности диахронического подхода к членению слов на морфемы при обучении правописанию корней

Завершинская Л. А.О полезности диахронического подхода к членению слов на морфемы при обучении правописанию корней Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу». Библиографическое описание статьи для цитирования: Завершинская Л. А. О полезности…

Продолжить чтение Завершинская Л. А. О полезности диахронического подхода к членению слов на морфемы при обучении правописанию корней

Попова Л. А. Интерактивные видеолекции как средство дистанционной поддержки школьников в процессе подготовки к итоговой аттестации

Попова Л. А.Интерактивные видеолекции как средство дистанционной поддержки школьников в процессе подготовки к итоговой аттестации Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Попова Л. А. Интерактивные видеолекции…

Продолжить чтение Попова Л. А. Интерактивные видеолекции как средство дистанционной поддержки школьников в процессе подготовки к итоговой аттестации