Some technical and methodological aspects of the implementation of digital services of the Federal State Information System «My School» in general education organizations of the Kaliningrad Region
Authors: Olga E. Li, Nina N. Pustovachenko
Institution: Kaliningrad Regional Institute of Education Development
Issue: No. 1 (29) / April
Pages: 35–54
Rubric: Trends in Modern Education
URL: https://koirojournal.ru/realises/g2026/02apr2026/kvo104/
Keywords: Federal state information system «My School», universal library of digital educational content, Spherum in MAX, digital transformation, digital maturity, digital educational services, digital educational content
This article describes the process of implementation of digital services of Federal state information system «My School» (FSIS «My School») in general education institutions in the Kaliningrad Region. The authors’ analysis is based on practical experience gained during mass training and support for teaching staff in the Kaliningrad Region. Key changes to FSIS «My School» after its September 2025 update are described, and factors contributing to the decline in users’ activity when accessing the universal library of digital educational content (UL DEC) are stated. Statistical data on the demand for electronic educational resources in schools of the Kaliningrad Region are also provided. The authors examine the issues from two interrelated perspectives: technical and methodological. The technical aspect examines key issues related to the integration of the My School platform with the State information system of the Kaliningrad Region «Education». Particular attention is paid to typical authorization failures, working with the UL DEC, and possible ways of their correction. The methodological aspect of the article focuses on the transformation of teaching activities. The authors analyze issues related to developing teachers’ digital competence, changes in lesson design methods using integrated resources («My School» Federal State Information System), and organizing communication among educational stakeholders. Based on empirical data and practical experience, the authors propose a set of practical recommendations aimed at optimizing technical and methodological support, developing a system for teacher professional development, and creating effective models of methodological support. These recommendations, taken together, are intended to improve the effectiveness of implementing the digital services of «My School» Federal State Information System into everyday educational practice.
Olga E. Lee
Kaliningrad Regional Institute of Education Development
E-mail: o.li@baltinform.ru
Head of the Department of Digital Transformation of Education
Nina N. Pustovachenko
Kaliningrad Regional Institute of Education Development
Corresponding author.
E-mail: n.pustovachenko@baltinform.ru
Deputy Head of the Education Informatization Center
1. Белоусова, Ю. В. Цифровой сервис «Тесты» ФГИС «Моя школа» как инструмент оптимизации работы учителя математики [Электронный ресурс] / Ю. В. Белоусова // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2024. — № 3 (23) / сентябрь. — С. 33–41. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2024/30sent2024/kvo303/ (дата обращения: 21.01.2026).
2. Брытков, В. С. Использование федеральной государственной информационной системы «Моя школа» в общеобразовательной организации учителем предметником / В. С. Брытков // Проблемы и пути развития профессионального образования: Сборник статей Всероссийской научно-методической конференции, Иркутск, 13–15 ноября 2024 года. — Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. — С. 64–68. — URL: https://pureportal.spbu.ru/files/136226035/116_118_PB.pdf (дата обращения: 26.01.2026).
3. Бурова, О. А. ФГИС «Моя школа» как инструмент повышения познавательной активности школьников на уроках математики / О. А. Бурова // Формирование цифровой грамотности и освоение актуальных цифровых сервисов обучающимися: Сборник статей участников Регионального научно-практического семинара, Арзамас, 27 марта 2024 года. — Арзамас: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, 2024. — С. 33–37.
4. Вялова, О. В. Использование ФГИС «Моя школа» в работе учителя русского языка и литературы / О. В. Вялова // Влияние цифровых технологий на социальные процессы и личность: вызовы и возможности: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Белгород, 31 марта 2025 года. — Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2025. — С. 5–6.
5. Гуськова, А. Г. Совершенствование профессионализма учителей обществознания посредством информационно-методического потенциала ФГИС «Моя школа» / А. Г. Гуськова // Модернизация системы дополнительного профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: Материалы XXIII Международной научно-практической конференции, Челябинск, 18 ноября 2024 года. — Челябинск: Челябинский институт развития образования, 2024. — С. 189–196.
6. Иванова, Ж. Н. Дистанционное обучение как инструмент формирования познавательной самостоятельности школьников / Ж. Н. Иванова, А. С. Иванов // Проблемы современной экономики и прикладные исследования: молодежные проекты: Материалы VIII Всероссийской молодежной научно-практической конференции, Владимир, 17 апреля 2025 года. — Владимир: ООО «Аркаим», 2025. — С. 105–111.
7. Каверзина, Д. Е. О возможностях цифровых технологий в обучении учащихся, получающих образование вне школы [Электронный ресурс] / Д. Е. Каверзина, Ю. В. Вайнштейн // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: Материалы VIII Международной научной конференции: В 4-х частях, Красноярск, 24–27 сентября 2024 года. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, 2024. — Ч. 2. — С. 186–191. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=73616697 (дата обращения: 12.01.2026).
8. Коробейникова, Н. А. ФГИС «Моя школа» как инструмент развития профессиональных компетенций будущих педагогов / Н. А. Коробейникова // Проблемы современного педагогического образования. — 2025. — № 87-3. — С. 128–130.
9. Кулагин, Д. Ю. Цифровой наставник в системе внутришкольного повышения квалификации [Электронный ресурс] / Д. Ю. Кулагин, Н. Н. Пустоваченко // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2023. — № 4 (20) / декабрь. — С. 25–35. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2023/26dec2023/kvo403 (дата обращения: 06.02.2026).
10. Лисина, Ю. В. Возможности использования ФГИС «Моя школа» при организации учебного процесса / Ю. В. Лисина // Формирование цифровой грамотности и освоение актуальных цифровых сервисов обучающимися: Сборник статей участников Регионального научно-практического семинара, Арзамас, 27 марта 2024 года. — Арзамас: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, 2024. — С. 86–90.
11. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23.07.2025 года № 551 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» [Электронный ресурс] // Официальное опубликование правовых актов. — URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202508250013 (дата обращения: 26.01.2026).
12. Туренко, С. В. Безопасное цифровое пространство учащегося: цифровой образовательный контент / С. В. Туренко, М. В. Луханина, С. С. Сакрюкина // Вестник Белгородского института развития образования. — 2025. — Т. 12. — № 1 (31). — С. 17–24.
Ли, О. Э. О некоторых технических и методических аспектах внедрения цифровых сервисов ФГИС «Моя школа» в общеобразовательных организациях Калининградской области [Электронный ресурс] / О. Э. Ли, Н. Н. Пустоваченко // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2026. — № 1 (29) / апрель. — С. 35–54. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2026/02apr2026/kvo104/.