Быковских О. И. Скаффолдинг как вид педагогической поддержки при реализации предметно-языкового интегрированного обучения

Быковских О. И.Скаффолдинг как вид педагогической поддержки при реализации предметно-языкового интегрированного обучения Раздел «Педагогические технологии и методики». Библиографическое описание статьи для цитирования: Быковских О. И. Скаффолдинг как вид педагогической поддержки…

Продолжить чтение Быковских О. И. Скаффолдинг как вид педагогической поддержки при реализации предметно-языкового интегрированного обучения

Oksana I. Bykovskikh. Scaffolding as a type of pedagogical support in the implementation of subject-language integrated learning

Oksana I. BykovskikhScaffolding as a type of pedagogical support in the implementation of subject-language integrated learningAbstract. This article discusses the concept of “scaffolding” as one of six methodological principles of…

Продолжить чтение Oksana I. Bykovskikh. Scaffolding as a type of pedagogical support in the implementation of subject-language integrated learning

Выпуск № 2 (14) / июль

Научно-педагогические исследования Круг Э. А. Удовлетворенность студентов системой гибридного обучения в вузе Тренды современного образования Милявская Н. Б., Филиппова В. В. Модель ARCS как средство развития учебной мотивации в системе…

Продолжить чтение Выпуск № 2 (14) / июль

Б

Баканова Анастасия Александровна Название статьи Год Номер Анализ моделей профориентационной работы со школьниками: зарубежный и отечественный опыт 2021 Выпуск № 1 (9) / (апрель) Бакач Елена Владимировна Название статьиГодНомерВозможности виртуальной…

Продолжить чтение Б