Персонализированное обучение будущих педагогов с помощью технологий искусственного интеллекта

Раздел «Тренды современного образования».

Библиографическое описание статьи для цитирования: Веретин Р. С. Персонализированное обучение будущих педагогов с помощью технологий искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2025. — № 4 (28) / декабрь. — С. 25–38. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2025/26dec2025/kvo403/.

Аннотация. В статье проанализированы теоретические основы и описан практический опыт обучения будущих педагогов с использованием технологий искусственного интеллекта (ИИ). Рассмотрены современные подходы к персонализации обучения, основанные на применении интеллектуальных систем для построения индивидуальных образовательных траекторий, адаптации содержания и темпа обучения к потребностям студентов, а также для организации эффективной обратной связи. Особое внимание уделено примерам практического внедрения ИИ в систему педагогического образования: использование чат-ботов и рекомендательных систем, генерация адаптивных учебных курсов, применение инструментов анализа образовательных данных и создание виртуальных тренажеров для моделирования педагогических ситуаций. В исследовании использован анализ современных научных источников и обобщение эмпирического опыта внедрения технологий ИИ в образовательный процесс. Выявлены положительные педагогические эффекты, среди которых рост мотивации и вовлеченности студентов, повышение успеваемости, развитие исследовательских и цифровых компетенций. Одновременно обозначены риски и ограничения, связанные с достоверностью информации, вопросами академической честности и готовностью преподавателей к инновациям. Сформулированы выводы об образовательном потенциале персонализированного обучения с ИИ и даны практические рекомендации по его интеграции в подготовку педагогических кадров.