Разработка визуальной новеллы как средство обучения программированию младших школьников

Раздел «Педагогические технологии и методики».

Библиографическое описание статьи для цитирования: Ходырева С. В. Разработка визуальной новеллы как средство обучения программированию младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2024. — № 2 (22) / июль. — С. 55-64. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2024/09jul2024/kvo206/

Аннотация. В статье рассматривается инновационное использование визуальных новелл в качестве образовательного инструмента для обучения младших школьников; проанализировано, какие основные принципы возрастной психологии способствуют эффективному обучению этой возрастной группы. Основное внимание в статье уделяется описанию преимуществ использования визуальных новелл в образовательном процессе. Среди ключевых преимуществ отмечаются повышение мотивации учащихся, улучшение понимания сложных концепций через наглядные примеры, а также развитие логического мышления и креативности. В статье подробно рассматривается процесс разработки обучающей визуальной новеллы, включающий этапы планирования, написания сценария, создания графических и звуковых элементов, а также программирования интерактивных компонентов. Особое внимание уделено методам интеграции образовательного контента в сюжет новеллы, что позволяет учащимся осваивать основы программирования в игровой форме. В результате можно сделать вывод, что визуальные новеллы могут стать мощным инструментом в арсенале педагогов, стремящихся сделать обучение программированию более доступным и интересным для младших школьников. Таким образом, предложенная методика способствует не только приобретению новых знаний, но и развитию у детей устойчивого интереса к области информационных технологий.