Исаева Е. А. Модель сопровождения педагогов на всероссийских конкурсах профессионального мастерства в контексте непрерывного профессионального развития
Дадашова М. Д. Преимущества применения метода Dogme ELT в современном преподавании иностранных языков
Приходько Е. В. Цифровой образовательный контент в рамках реализации реверсивной тактики преподавателя СПО
Мурашова К. Ю. Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда формирования технической креативности студентов инженерных специальностей
Волкова Л. В. Создание региональной модели наставничества для реализации проекта «Школа Минпросвещения России»: из опыта работы
