Дадашова М. Д. Преимущества применения метода Dogme ELT в современном преподавании иностранных языков
Приходько Е. В. Цифровой образовательный контент в рамках реализации реверсивной тактики преподавателя СПО
Мурашова К. Ю. Самообучающаяся университетская лаборатория как образовательная среда формирования технической креативности студентов инженерных специальностей
Волкова Л. В. Создание региональной модели наставничества для реализации проекта «Школа Минпросвещения России»: из опыта работы
Несына С. В. Итоги третьей Российской психолого-педагогической олимпиады школьников имени О. С. Гребенюка
