Решаем сложную задачу. О применении метода электронно-ионного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций
Раздел «Методические рекомендации педагогическому сообществу».
Библиографическое описание статьи для цитирования: Украинцева И. А. Решаем сложную задачу. О применении метода электронно-ионного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2025. — № 4 (28) / декабрь. — С. 168–178. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2025/26dec2025/kvo415/.
Аннотация. В статье рассматриваются примеры применения метода электронно-ионного баланса для расстановки коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях с участием органических и неорганических соединений. Автор статьи предлагает использовать данный метод для решения заданий с участием окислительно-восстановительных реакций, в которых продукты реакции сложно определяемы. Обращается особое внимание на то, что использование электронно-ионного баланса позволяет успешно составлять полные уравнения окислительно-восстановительных реакций, особенно с участием органических соединений. В статье приводятся образцы полуреакций с наиболее часто используемыми в органической химии окислителями — перманганатом калия и дихроматом калия в различных средах; рассмотрен алгоритм составления полуреакций с участием органических и неорганических соединений. Использование метода электронно-ионного баланса позволяет решать трудные задачи при выполнении экзаменационных заданий, сократить временные затраты на решение этого типа заданий и определить продукты реакций.
Метод полуреакций практически не используется в школьном курсе химии, однако его простота и доступность может стать полезным при решении сложных задач, особенно в ситуациях временных ограничений при решении заданий ЕГЭ по химии, а также решении олимпиадных задач. Использование разнообразных способов решения поставленных задач расширяет кругозор школьника и знакомит его с многообразием химических знаний, которые не ограничиваются страницами школьного учебника.